QUAIS SÃO OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? O QUE TRABALHAR EM CADA UM DELES?

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, que constituem em valorizar as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO:

1- O EU, O OUTRO E O NÓS

 Neste campo de experiência a criança aprende a respeitar e
expressar sentimentos e emoções; Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros; Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando respeito pelo outro.

PODE-SE TRABALHAR:

• Rodas de conversa;
• Brincadeiras coletivas;
• Cuidados pessoais;
• Jogos simbólicos;
• Reflexões, etc.

2- CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

  Neste campo de experiência a criança aprende a reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes saudáveis; Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo; Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

PODE-SE TRABALHAR:

• Jogos de imitação e Jogos coletivos;
• Dramatizações;
• Danças;
• Atividades motoras, etc.

 3- TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Neste campo de experiência a criança aprende a discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva; Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais.

PODE-SE TRABALHAR:

• Blocos lógicos;
• Músicas;
• Desenhos;
• Escrita;
• Teatro e imitações;
• Jogos geométricos coloridos;
• Pintura, etc.

4- ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Neste campo de experiência a criança aprende a expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios; Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida. Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.

PODE-SE TRABALHAR:

• Leitura de histórias;
• Identificação de expressões faciais;
• Ouvir, compreender, contar, recontar  narrativas;
• Jogos simbólicos;
• Consciência fonológica, etc.

5- ESPAÇOS, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Neste campo de experiência a criança aprende a utilizar as partes da Matemática e também da Ciência como: noções de grandeza , espaço e medidas como meio de comunicação de suas experiências; Utilizar unidades de medida e noções de tempo, para responder a necessidades e questões do cotidiano; Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação.Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.

PODE-SE TRABALHAR:

• Calendários;
• Menor, maior e igual;
• Curto e comprido;
• Gráfico simples;
• Fenômenos da natureza;
• Desenhos e símbolos;
• Contagem de objetos, etc.

Referência

(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular, 2017)